自2018年以来，莫莉一直担任临床职业治疗师. 毕业后, 莫莉专攻辅助技术, 为有智力和身体残疾的人提供职业服务, 以学校为基础的, 高等教育和其他各种设置.
除了, 莫莉有门诊的临床实践经验, 急症护理, sub-acute康复, 集体之家和长期护理机构. 她还为智障人士提供性培训服务.
她对职业治疗专业的历史和基础特别感兴趣, 心理健康治疗和为服务不足的人群创造社区机会.
创造一种体现学生独特和多样化背景的学习体验应该是教学理念的中心. 这种以学生为中心的方法模拟了职业治疗专业提供的以客户为中心的护理.
学习要求是动态的、互动的，注重主动学习. 应包括涉及课堂学习的多模式学习技术, 实践技能培训, 技术和现实生活中的情境方法.